تعليمات قبل التدريبلا النافية للجنس
أفهم القاعدة ثم أتبع الأسئلة

خوارزمية لا النافية للجنس

اقرأ الملخص أولًا، ثم سر مع الأسئلة بالترتيب. كل سؤال يمنع حكمًا خاطئًا ويفتح الطريق المناسب.

ملخص القاعدة

ما الذي يجب أن أفهمه أولًا؟

تمييز «لا» النافية للجنس العاملة عمل «إنَّ»، ثم تحديد اسمها ونوعه، والتفريق بين اسم مبني في محل نصب واسم معرب منصوب.

ابدأ من هناابدأ من «لا»: هل تنفي الحكم عن الجنس كله وتعمل عمل «إنَّ»؟
المسار

خطوات التفكير

لا تحفظ الأحكام منفصلة؛ دع كل إجابة تقودك إلى السؤال التالي.

  1. الخطوة 1

    عمل «لا»

    اسأل نفسك

    هل «لا» نافية للجنس عاملة؟

    لماذا؟

    تعمل «لا» عمل «إنَّ» إذا نفت الجنس كله واستوفت شروط العمل؛ فيكون اسمها منصوبًا أو في محل نصب وخبرها مرفوعًا.

    بناءً على إجابتك

    من شروط العمل في هذا المستوى أن يكون الاسم نكرة متصلًا بها من غير فاصل، وألا تدخل عليها الباء.

    مثال توضيحي

    لا طالبَ مهملٌ: نفي الإهمال عن جنس الطلاب على سبيل الاستغراق.

  2. الخطوة 2

    تحديد اسم «لا»

    اسأل نفسك

    ما الاسم الذي وقع عليه نفي الجنس؟

    لماذا؟

    اسم «لا» هو الاسم النكرة الذي يليها وتوجه إليه النفي.

    بناءً على إجابتك

    الإجابة هنا تختار الفرع الصحيح، ثم تنقلنا إلى «نوع اسم «لا»» بدل القفز إلى حكم لا يناسب الكلمة.

    مثال توضيحي

    لا طالبَ علمٍ مهملٌ: «طالبَ» هو اسم «لا»، و«مهملٌ» خبرها.

  3. الخطوة 3

    نوع اسم «لا»

    اسأل نفسك

    أهو مفرد، أم مضاف، أم شبيه بالمضاف؟

    لماذا؟

    المفرد يبنى على ما ينصب به في محل نصب، أما المضاف والشبيه بالمضاف فيعربان منصوبين.

    بناءً على إجابتك

    تنبيه: «مفرد» في باب «لا» يعني غير مضاف ولا شبيه بالمضاف، ولا يعني بالضرورة واحدًا في العدد.

    مثال توضيحي

    لا طالبَ مهملٌ: مفرد مبني. لا طالبَ علمٍ مهملٌ: مضاف منصوب. لا طالبًا للعلم مهملٌ: شبيه بالمضاف منصوب.

  4. الخطوة 4

    العلامة أو البناء

    اسأل نفسك

    ما صورة الاسم؟

    لماذا؟

    إذا كان مفردًا في اصطلاح الباب يبنى على ما ينصب به. وإذا كان مضافًا أو شبيهًا بالمضاف نحدد علامة النصب من صورته.

    بناءً على إجابتك

    الإجابة هنا تختار الفرع الصحيح، ثم تنقلنا إلى «الأسماء الخمسة» بدل القفز إلى حكم لا يناسب الكلمة.

    مثال توضيحي

    لا طالبَيْنِ مهملانِ: «طالبَيْنِ» اسم «لا» مفرد اصطلاحًا، مبني على الياء في محل نصب لأنه مثنى.

  5. الخطوة 5

    الأسماء الخمسة

    اسأل نفسك

    هل الاسم من الأسماء الخمسة ومستوفٍ للشروط؟

    لماذا؟

    عند إعرابها بالحروف نكرر الشروط حتى تثبت: مفردة، مكبرة، مضافة، ومضافة إلى غير ياء المتكلم؛ ومع «ذو» بمعنى صاحب، ومع «فو» خالية من الميم.

    بناءً على إجابتك

    بعد تثبيت هذه الإجابة نجمع ما سبق، ثم نصوغ النتيجة كاملة من غير خلط بين الوظيفة والحكم والعلامة.

    مثال توضيحي

    لا أخا سوءٍ محبوبٌ: «أخا» اسم «لا» مضاف منصوب بالألف؛ لأنه من الأسماء الخمسة وقد استوفى الشروط.

تطبيق

مثال كامل

نطبق الأسئلة بالترتيب نفسه حتى نصل إلى نتيجة صحيحة.

المثاللا طالبَ علمٍ مهملٌ.
الكلمة المحددةطالبَ
  1. 1

    «لا» تنفي الجنس وتعمل عمل «إنَّ».

  2. 2

    «طالبَ» هو الاسم الذي وقع عليه النفي، فهو اسم «لا».

  3. 3

    أضيف إلى «علمٍ»، فهو مضاف.

  4. 4

    اسم «لا» المضاف معرب منصوب.

  5. 5

    «طالبَ» مفرد، فعلامة نصبه الفتحة.

النتيجة النهائية

طالبَ: اسم «لا» النافية للجنس منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، وهو مضاف.

انتبه

أخطاء شائعة

راجعها قبل التدريب؛ فهي أكثر النقاط التي تخرجك إلى مسار غير صحيح.

  • الخلط بين «لا» النافية للجنس و«لا» الناهية.
  • الاعتقاد أن كل اسم «لا» مبني.
  • فهم «مفرد» في هذا الباب على أنه واحد في العدد فقط.
  • نسيان شروط الأسماء الخمسة عند الإعراب بالحروف.